何月梅老師獲“中國(guó)橡膠機(jī)械行業(yè)終身成就獎(jiǎng)”
【橡膠技術(shù)網(wǎng) - 人物觀點(diǎn)】
近日,在第十二屆中國(guó)(國(guó)際)橡塑技術(shù)、裝備與市場(chǎng)高峰論壇上,全國(guó)橡塑中心授予何月梅老師“中國(guó)橡膠機(jī)械行業(yè)終身成就獎(jiǎng)”。今年96周歲高齡的何老師,是我國(guó)自主培養(yǎng)的第一代“橡膠人”。她1954年來校,在橡膠專業(yè)教書育人47年,直到76歲才告別講臺(tái),深受學(xué)生愛戴;退休后,她筆耕不輟編寫教材,91歲仍參與主編專業(yè)書籍,堪稱學(xué)界權(quán)威。
在為我國(guó)橡膠行業(yè)發(fā)展無私奉獻(xiàn)的整整65年中,她提燈引路,育夢(mèng)成光,激勵(lì)了一代又一代年輕學(xué)子;她如師如母,言傳身教,是大家心里于潛移默化中塑造學(xué)生品格的“大先生”。在她身上,溫柔堅(jiān)定的師者情懷,始終如一;為國(guó)執(zhí)教的赤子之心,矢志不渝。
雖然我是先生,但學(xué)生也是我的老師
何月梅老師1926年出生于廣東番禺,瘦小的身軀、炯炯有神的雙眸,骨子里似乎有用不完的勁兒,一看就是一位倔強(qiáng)干練的美女。
解放初期,因祖國(guó)建設(shè)的需要,本應(yīng)1956年大學(xué)畢業(yè)的她,4年的本科學(xué)制被壓縮到2年。在廣州華南工學(xué)院(現(xiàn)在的華南理工大學(xué))橡膠工藝專業(yè)學(xué)習(xí)期間,他們白天晚上連續(xù)上課,如饑似渴地獲取知識(shí),連吃飯都是由生活委員搬到教室里分餐,就是為了抓緊一切時(shí)間埋頭學(xué)習(xí)。
作為我國(guó)第一批自主培養(yǎng)的橡膠專業(yè)大學(xué)生,何月梅倍加珍惜寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),由衷感激國(guó)家的公費(fèi)培養(yǎng),鉚足勁頭要為祖國(guó)和人民多作貢獻(xiàn)。1954年順利畢業(yè)后,8月底,她接到了被分配到沈陽輕工業(yè)學(xué)校任教的通知。
五千里之外的東北地區(qū),對(duì)這個(gè)28歲的廣東姑娘來說,是那樣的遙不可及。而且,彼時(shí)的她,還要撫育7歲的幼女。但是,使命在肩,她沒有絲毫猶豫,義無反顧地告別家人,獨(dú)自登上了北上的專列火車。無條件地服從組織分配,到適合自己的工作崗位上為國(guó)奉獻(xiàn)——這是她內(nèi)心無可撼動(dòng)的堅(jiān)守。
歷經(jīng)數(shù)日的長(zhǎng)途跋涉,當(dāng)她踏進(jìn)學(xué)校大門的那一刻,學(xué)校已經(jīng)更名為沈陽橡膠工業(yè)學(xué)校。當(dāng)時(shí)的郭校長(zhǎng)與師生們熱情歡迎她的到來,瞬間消除了她初來乍到的陌生感。套上厚重的棉衣,跟同事學(xué)會(huì)了生爐子,她很快就順利融入了學(xué)校生活。校領(lǐng)導(dǎo)安排何老師任教的第一個(gè)班是調(diào)干班,學(xué)生們大部分來自工廠基層,都是有6年以上工齡的業(yè)務(wù)骨干,年齡比較大,實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富。能把這些學(xué)生教好嗎?何老師有些忐忑。當(dāng)時(shí)連現(xiàn)成的教科書都沒有,只能在自己所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上編寫講義。為了能把課上好,她天天去其他老師的課堂旁聽,認(rèn)真做好筆記,課后細(xì)細(xì)研讀。
橡膠工藝的理論知識(shí)和工作原理她都學(xué)過,但是工廠里的實(shí)際操作和現(xiàn)場(chǎng)狀況并不清楚,這可怎么辦?她靈機(jī)一動(dòng),想到調(diào)干班的學(xué)生們都有相關(guān)崗位的工作經(jīng)驗(yàn)。于是,她利用課余時(shí)間經(jīng)常向?qū)W生請(qǐng)教,還到學(xué)生們工作的工廠去實(shí)地考察。把實(shí)際操作中的知識(shí)點(diǎn)一一搞清楚之后,初次走上講臺(tái)的何老師,就能自如地把理論和實(shí)際結(jié)合起來給學(xué)生講授。如此一來,學(xué)生們都以為她是一位有著豐富工作經(jīng)驗(yàn)的老教師,對(duì)她的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)很高。
從走上講臺(tái)的第一天起,何老師就常說:“雖然我是先生,但學(xué)生也是我的老師。”教學(xué)相長(zhǎng),不恥下問——這樣的理念貫穿著何老師的教學(xué)生涯,也是自建校以來學(xué)校教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的一個(gè)縮影。
想當(dāng)好老師,必須先當(dāng)好學(xué)生
1956年夏天,何老師隨學(xué)校遷到青島,愛人和孩子也從廣東搬來青島安了家。根據(jù)工作需要,當(dāng)時(shí)學(xué)校要籌建橡膠機(jī)械專業(yè),安排她來講授橡膠機(jī)械課程,還要從零開始編寫全國(guó)首本《橡膠機(jī)械》教材。如果說橡膠工藝是軟件,那么橡膠機(jī)械就是硬件,對(duì)她而言,跨專業(yè)教學(xué)任務(wù)艱巨。
于是何老師再次當(dāng)上學(xué)生,抓緊學(xué)習(xí)自己欠缺的機(jī)械專業(yè)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí),那時(shí)的力學(xué)、制圖、高數(shù)等課堂上,常能看到她坐在學(xué)生們旁邊認(rèn)真聽課。很多教基礎(chǔ)課的年輕老師也成了她的老師,各橡膠廠里也活躍著她向工人請(qǐng)教的身影。
“想當(dāng)好老師,必須先當(dāng)好學(xué)生。”這是何老師常掛在嘴邊的一句話。為了全力以赴編好教材,她集中投入了半年時(shí)間,到北京橡膠研究設(shè)計(jì)院、大連橡膠塑料機(jī)械廠、沈陽橡膠機(jī)械廠等有關(guān)橡膠機(jī)械制造廠、使用廠和科研設(shè)計(jì)單位找設(shè)計(jì)圖紙和計(jì)算書,從中提取計(jì)算公式,作為教材中的例子。再結(jié)合蘇聯(lián)和日本的相關(guān)參考書,逐漸充實(shí)完善教材。
1956年學(xué)校在全國(guó)最早設(shè)立橡膠機(jī)械專業(yè)后,學(xué)生們使用的就是何月梅主編的油印本《橡膠機(jī)械》教材。之后在中專教材的基礎(chǔ)上,又修改升級(jí)為本科教材《橡膠機(jī)械設(shè)計(jì)》。后來學(xué)校的專業(yè)設(shè)置幾經(jīng)變更,但橡膠及其相關(guān)專業(yè)始終是學(xué)科建設(shè)發(fā)展的主干。因此80年代初,化工部組織全國(guó)統(tǒng)編高等學(xué)校試用教材時(shí),我校憑借突出的專業(yè)實(shí)力,成為與華南工學(xué)院等合編《橡膠工藝原理》和《橡膠機(jī)械設(shè)計(jì)》等教材的主編高校。當(dāng)時(shí)的北京化工學(xué)院、沈陽化工學(xué)院等高校,以及各工廠的自辦學(xué)校,也長(zhǎng)期使用了這套教材。
在課堂學(xué)習(xí)之外,當(dāng)時(shí)學(xué)校也非常重視實(shí)踐教學(xué)。學(xué)生有入校之初的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、第二學(xué)年的生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)前的畢業(yè)實(shí)習(xí),時(shí)間都在1個(gè)月以上,需要老師帶隊(duì)去外地。往往是寒暑假期間外出,而且實(shí)習(xí)補(bǔ)貼少于差旅補(bǔ)貼,所以帶學(xué)生實(shí)習(xí)是一個(gè)比較費(fèi)時(shí)費(fèi)力、不好安排的工作。因?yàn)橛屑胰说闹С,性格開朗的何老師總是積極報(bào)名、勇挑重?fù)?dān),跟學(xué)生一樣帶上背包,說走就走,即使吃住條件差也毫無怨言。在愛人去世、孩子無人看管的困難時(shí)期,她也從未耽誤帶學(xué)生實(shí)習(xí)的工作。
記得時(shí)間最長(zhǎng)的一次是1974年的冬季,她和趙嘉澍兩位老師帶著30名學(xué)生去益陽和桂林實(shí)習(xí)。她把16歲的兒子和14歲的女兒獨(dú)自留在家里,帶上外孫順路送到上海妹妹家托管。之后,她帶著學(xué)生到桂林去做上下輔機(jī)的研究,幫著工廠拆設(shè)備、進(jìn)行零件測(cè)繪、制作設(shè)備圖紙,進(jìn)而對(duì)設(shè)備進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化,一直忙到1975年的4、5月份才返回。那時(shí)師生都是不計(jì)報(bào)酬,工廠也不收取實(shí)習(xí)費(fèi)用,對(duì)于科研獲獎(jiǎng)也都看得很淡。在工廠雖然過得艱苦,但學(xué)生和工人、老師和學(xué)生互為師生的融洽關(guān)系,回憶起來至今都非常興奮、滔滔不絕,成為了他們寶貴的青春記憶。
退而不休,勵(lì)志終身當(dāng)好老師
采訪期間,何老師的字字句句中都自然流露出對(duì)祖國(guó)的熱愛、對(duì)事業(yè)的摯愛和對(duì)學(xué)生的深愛。她說:“在當(dāng)年那么艱苦的時(shí)期,國(guó)家公費(fèi)培養(yǎng)了我們,甚至連生活費(fèi)都是補(bǔ)貼的。所以我要努力當(dāng)一名好老師,并且要終身當(dāng)好老師。”
那次難忘的桂林實(shí)習(xí),對(duì)何老師還有一個(gè)獨(dú)特的啟發(fā)。當(dāng)時(shí)他們住在桂林醫(yī)專的教學(xué)樓上,偶爾能看到學(xué)生們?cè)谌梭w解剖室里實(shí)習(xí)操作的場(chǎng)景。那時(shí)她就明白了,國(guó)家培養(yǎng)專業(yè)人才是需要這些基礎(chǔ)材料的,不然在這個(gè)領(lǐng)域,也很難趕超其他國(guó)家。她隨即萌生了要捐獻(xiàn)遺體的想法,讓自己的身體最后再給學(xué)生們當(dāng)一次老師,讓學(xué)生從自己的身上最后再獲取一些知識(shí)。于是,當(dāng)1983年青島最早有醫(yī)生號(hào)召并帶頭捐獻(xiàn)眼角膜的時(shí)候,何老師就積極報(bào)名要把自己的遺體捐獻(xiàn)給青島醫(yī)學(xué)院,用實(shí)際行動(dòng)表明自己要當(dāng)一輩子好老師的堅(jiān)定信念。即使在1996年重新規(guī)范捐贈(zèng)程序、好多人退縮反悔的情況下,已經(jīng)70歲的何老師還是毫不猶豫地跟紅十字會(huì)簽訂了協(xié)議,為了醫(yī)學(xué)事業(yè),“走的時(shí)候最后再當(dāng)一次老師,用自己的身體做一個(gè)不發(fā)言的老師”。何老師講得非常平靜,而此時(shí)我的眼角濕潤(rùn)了。她瘦小的軀體至今還在散發(fā)著巨大的能量,這種能量足以對(duì)一代又一代的年輕人產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
安排好了自己的身后事,退休后的何老師也并沒有閑下來。她從1983年起堅(jiān)持編寫《橡膠工業(yè)手冊(cè)》中的《橡膠機(jī)械》分冊(cè),還參與了這本教材1994年和2016年的2次改版。為了給學(xué)生提供更全面、最前沿的專業(yè)知識(shí),她依然還是下工廠、找學(xué)生,多渠道搜集橡膠機(jī)械方面的一手資料。后來因?yàn)樯眢w情況不能親自考察,她就多方聯(lián)系學(xué)生,詳細(xì)了解最新設(shè)備的情況,及時(shí)刪除已淘汰的設(shè)備資料,不斷將新型設(shè)備相關(guān)圖片和數(shù)據(jù)補(bǔ)充進(jìn)去。
為了能用電腦編寫教材,她又當(dāng)起了孫子的學(xué)生,認(rèn)真學(xué)習(xí)了電腦的基本應(yīng)用,鮐背之年還出版了最新的第3版《橡膠機(jī)械》手冊(cè)和高等學(xué)校教材《橡膠加工機(jī)械》,造福新一代橡膠學(xué)子。終身當(dāng)好老師——何老師不僅是這樣說的,更確確實(shí)實(shí)是這樣做的。
九十余載風(fēng)雨路,未應(yīng)磨染是初心。何月梅老師就像是一盞燈,點(diǎn)亮學(xué)子人生路,光映橡膠強(qiáng)國(guó)夢(mèng);她又是傳燈者,那熠熠閃光的精神和品格,如一燈燃百千燈,必將薪火相傳,生生不息。
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